爱子渴望不再依附家庭和社会，但念出诗句却并不代表能迅速获得勇气，她只是一边逃离，一边憧憬。
表面看是我与世界的问题，实则还是人与人的问题。
她希望“被拯救”，希望彼此关怀，触及真心，是具象化的。
可无论是她自己还是其他人始终没有踏出一步。
1982年到2002年的爱子从没有普通的被爱，自然也无法普通的爱人，如此形成循环。
爱子周围相信问道教的家人同学也是渴望“被拯救”的一种表现形式，即主动放弃思考与理解，转而向抽象的神祈祷;
他们离神越近，离人就越远。
此外，作品中将混沌的画面与主角爱子的视角融为一体也设计的极为巧妙，情绪的爆发与舒展皆在其中，画法的变化能让你看见另外一个世界。
例漫画开头的孩童和初中阶段，线条和色调都相对朦胧像是晕开的水彩，整体简洁明了，但穿插在20年后爱子生活的场景线条则格外清晰。
一方面爱子对过去开始模糊、遗忘，一方面则代表她在刻意回避这段糟糕的回忆。
(《爱与诅咒》显著的画风变化)
再比如11话，企图自杀和杀人的爱子奔溃后陷入黑暗，开始宅在家不愿面对，但环境并没有模糊而使用细长的线条填充，爱子之外的人扭曲，整体都显得黑白分明。
画法的变化与暗示让这个本该没有一点戾气、隐忍的故事也变得尖锐起来。
